| 
  • If you are citizen of an European Union member nation, you may not use this service unless you are at least 16 years old.

  • Work with all your cloud files (Drive, Dropbox, and Slack and Gmail attachments) and documents (Google Docs, Sheets, and Notion) in one place. Try Dokkio (from the makers of PBworks) for free. Now available on the web, Mac, Windows, and as a Chrome extension!

View
 

Samenvattingen

Page history last edited by tonchi_98@... 10 years, 11 months ago

 




 

Week 8 en 9:

Maandag 15 november - Zondag 28 november 2010
 
 

In deze periode maken de leerlingen een samenvatting waarin ze verslag doen van het proces, de vragen en de antwoorden. Het is een prima moment voor reflectie op het eigen leren. Onder andere met behulp van de websitemaker kunnen leerlingen eenvoudig een website maken om de samenvatting on-line te presenteren.

 


LCCE 1

Samenvatting:

LCCE 3:

Deze school is op bezoek geweest bij het rijksmuseum en hebben 2 schilderijen (winter landschappen) uit gekozen . Het ene schilderij is van Andreas Schelfhout en het andere schilderij is van Charles Leickert .

Verder hebben we geen informatie gekregen.

 

LCCE 4:

Deze school heeft 2 kunstenaars  beschreven.

De eerste is Ton Schulten, hij is een schilder en maakt kunstwerken met veel kleur. Ze hebben zelf ook kunstwerken van Ton Schulten  nagemaakt.

De andere kunstenaar is Louis van Aarle, dit is de stiefvader van een van de kinderen. Hij is ook een schilder het liefst schildert hij de lucht en er is altijd wel een boom bij .

Verder hebben ze heel veel  kunst werken uit de omgeving van de school op de foto gezet .

 

 

LCCE 7:

Deze school heeft gekozen voor Yubi Kirindongo.

Hij is een kunstenaar.

Hij begon op 1978 met kunsten maken als schilder en later begon hij met cement dingen te maken. Hij had paar dingen nodig om kunst te maken

Hij vindt het wel leuk om kunstenaar te zijn.

Hij maakt kunst van autobumpers, koraal, plastic flessen en ijzer.

Deze school vind zijn kunst wel mooi om te zien.

 

LCCE 8:

Deze school heeft een moeder van een van de leerlingen gekozen . Deze kunstenares heet Suzet Rosaria ze is een schilderes, ze schildert vooral vrouwen en dieren. Je kunt zien wat ze heeft geschilderd maar het is niet precies geschilderd (dit noem je figuratief). Ze werkt met ecoline, aquarelverf , acrylverf en oost indische inkt. Ze gebruikt felle en heldere kleuren (zoals: geel, oranje en rood )

Ze heeft ook boeken geïllustreerd.

 

LCCE 10:

Deze school heeft gekozen voor:”mr. Ferrales.

Hij maakt van hout, steen, papier en blik, dingen die kunst vormen. Hij houdt  het meest van beeldhouwen.

Het leukst wat van kunst vindt hij dat hij van zijn  fantasie iets werkelijks kan maken, van wat hij zich voorstelt, iets heel concreets kan maken. Zo, maakt hij van al die kleine dingen, heel secure en leuke kunst!

Hij is ook van plan om een school voor kunst te openen, voor de  Curaçaose jongeren.

 

Algemeen:

De meeste scholen hebben gekozen voor schilders. De andere scholen zijn op zoek gegaan naar kunstenaars die dingen maken van materialen zoals, blik, papier, plastic (flessen). Dit is vaak kunst die je ook buiten ziet.

 

 

 


LCCE 2

Samenvatting: 

 

 

 


LCCE 3

Samenvatting:

 

  • We stelden de vraag, omdat we meer te weten wilden komen over andere landen. En we erg nieuwsgierig waren naar gerechten uit Curaçao en typisch Twentse gerechten.

  • We wisten erg weinig over streekgerechten uit Twente en Curaçao.
    We willen proberen om in deze drukke Sinterklaas en Kerst periode nog een gerecht te maken.

  • We hebben geleerd wat er in Curaçao gegeten wordt. We leerden samen werken met andere scholen/kinderen via internet. We weten nu hoe de vlag van Curaçao eruit ziet en hoe het volkslied gaat.
    Tijdens de lessen hebben we geleerd om samen te werken. We moesten op verschillende manieren naar antwoorden zoeken, bijvoorbeeld via google, you tube, boeken en interviewen van leerkrachten. We hebben geleerd om goede zinnen en verhalen te schrijven.

  • Onze vraag is op een andere manier beantwoord dan bij de andere vragen. Hierdoor hebben wij allemaal verschillende antwoorden. Er is één antwoord gegeven op de vlag en het volkslied van Curaçao, zo ook bij Twente. En er zijn verschillende soorten gerechten genoemd.
    Misschien is er wel een overeenkomst, want zijn kadushi en yambo hetzelfde?

Wij vinden het leuk dat er zoveel verschillende gerechten genoemd zijn. En willen graag zelf nog een gerecht proberen te maken. Onze voorkeur gaat uit naar de Twentse stampot Moos (boerenkool).

 

 

 


LCCE 4 De Bothoven, Openbare Basisschool voor Freinetonderwijs.

Samenvatting:

 

De Tender (Alice Winters) Kunst

We zijn bij Louis van Aarle geweest. Hij is kunstenaar. We hebben hem geïnterviewd over wat hij doet. Hij schildert natuur. Wat hij tegenkomt en mooi vindt gaat hij schilderen.

 

We vonden het leuk om te doen. Want we kunnen er een hoop van leren. Hij legde ons ook uit hoe je moet beginnen met schilderen. Dat is best wel moeilijk dat schilderen. Wij willen wel later een keer echt zo`n mooi schilderij maken, maar dan misschien iets met dieren en mensen.

 

Het ging ook heel erg goed. Als allereerst gingen we oefenen. We hebben het zeker wel 3 keer overgedaan voordat het helemaal goed ging. Daarna gingen we even wat drinken. Daarna gingen we het nog 1 keer doen voor de zekerheid. Daarna waren we echt klaar en gingen we weer naar school toe.

 

Loes, Sterre, isis, Kimberly, Janne en Lucas

 

De Tender (Miriam de Jager)  Muziek

Wij vonden het soms leuk maar soms wat minder.

Wij hebben foto’s gemaakt.

Een top 3 gemaakt en plaatjes daarbij gezet

We hebben vooral veel getypt.

We hebben vooral  veel foto’s gezien en dat vinden we wel leuk.

Ze hebben ook veel interessante teksten getypt.

Dit hadden we ongeveer verwacht alleen miste we wel de filmpjes.

We hebben voor ons gevoel veel samen gewerkt soms kwamen we er even niet uit maar daarna ging het als een trein.

 

Quinten, Sabri, Giel, Bram en Jesse B.

 

Willem Wilmink: Twentse gerechten

We hebben boerenkool gemaakt en dat was heel leerzaam omdat wij nu ook eens voor onze ouders kunnen koken, zelf vonden we het wel lekker. Ook hebben we het volkslied opgezocht maar we kwamen er snel achter dat het een lachwekkend lied was. Het was ook leuk om te zien wat de vlaggen, lieden en gerechten van andere waren. We hadden wel verwacht dat er meer gerechten waren en dat de boerenkool vies was maar het was wel lekker! Toen we de boerenkool gingen maken ging het in het begin niet zo goed maar later wel.

 

Jip, Isabelle, Leonora, Ying-Ping en Ilaf

 

VJM College (Jeanine Loran) Recycling 

Wij moesten iets maken over recyclen.

Wij vonden dit heel leuk en makkelijk.

Wij gingen eerst ideeën bedenken, toen we dat hadden gedaan gingen we de taken verdelen. Jelte en Berkay maakten een gerecyclede robot (zie site).en Joran ging foto`s maken van de mozaïek muur. Maarten ging foto`s maken van een muziekinstrument van recyclet materiaal bij een vriend in huis.

We hadden verwacht dat het best wel moeilijk zal zijn maar het viel wel mee. Wij vinden dat de andere ook scholen goed hebben meegewerkt aan dezelfde vraag.

 

Joran, Berkay, Jelte, Jesse K, Maarten en Thom.

 

Römerschool (Solange Monk) Nederlandse bloemen

Wij vonden het een leuke ervaring om mee te doen omdat we veel dingen samen deden en we hebben er veel van geleerd. Het was niet zoveel werk als verwacht, omdat we veel informatie van het internet konden halen en omdat er een bloemist om de hoek was.

 

Thom, Joran, Jesse K, Jelte, Maarten en Berkay.

 

Römerschool (Sharella Zimmerman) Verjaardagen

Eerst verdeelden we de taken. En toen gingen we aan de slag. Sabri Bram en Quinten schreven een stukje over hoe wij de verjaardagen vieren. Het was erg leuk om te doen. Giel en Jesse maakten een filmpje over een verjaardag met dank aan juf Ans. Bij het filmpje waren ook veel bloopers. Lucas was de camera-man bij het voorstellen. ( hij hoorde niet in het groepje ). Zij vonden het ook leuk om te doen. Het eindresultaat is goed gelukt. We zijn tevreden.

 

Quinten, Sabri, Giel, Jesse B. en Bram.

 

Prins Bernhardschool (Antonio Simmon)  Culturen

Eerst gingen we bedenken wat we wilden doen met deze opdracht .

Toen kwamen we op het idee om van verschillende kinderen hun stamboom af te nemen.

Na dat we dat hadden gedaan wilden we ook nog foto’s er bij doen, alleen zei onze leraar dat dat misschien niet zo verstandig was.

Toen kwam Jip op het idee om een kleine boompje te maken van haar familie , dit leek ons ook best wel een leuk idee dus Jip ging aan de slag  J .

 

De meerderheid van ons groepje had niet zo’n zin in deze opdracht .

Eigenlijk wilden hun een andere opdracht maar de andere kinderen van de groep vonden het wel een interessante opdracht . Dus hebben we het opdracht toch gedaan .

 

Uiteindelijk bleek de opdracht best wel mee te vallen  en hebben we nog lol gehad ook .

Het viel ons ook op dat bij ons in de klas  veel kinderen vaders , moeders , opa’s  en oma’s  uit verschillende landen kwamen en dat hadden we niet verwacht .

 

Jip, Isabelle, leonora, Ilaf en Ying-Ping.

 

Prins Bernhardschool (Geraldine Isabella-Pikero) Natuur rondom school

We zijn in de buurt gaan kijken naar natuur en hebben daarvan foto’s gemaakt. Wij vonden dat de andere kinderen het ook heel mooi en goed hebben gedaan. Ook vonden het erg  leuk en interessant.

 

Sterre, Loes, Janne, Isis, Kimberly en Lucas. 

 


LCCE 7

Samenvatting:

 

Paars:

We hebben deze vraag gesteld omdat wij  bepaalde dingen gebruiken om kunst te maken en we wouden graag weten waarmee jullie het maakten en wat jullie maakten.

 

Wij hebben heel veel geleerd van alles wat jullie ons hebben verteld .

Zoals :kunstwerken die jullie maken,naar welke muziek jullie luisteren,wat voor bloemen er groeien enz.

 

Ik hoop dat jullie ook heel veel van ons hebben geleerd.   

 

                groetjes groep paars                                  

 

Groep rood

 

1.Waarom stelden we de vraag?                                           

Omdat  we het interessant vonden en we wilden weten wat voor kunst in het buitenland gemaakt wordt.

 

2. Wat wisten we over het thema voor we de vraag stelden?

We wisten dat hier op Curacao  kunst wordt gemaakt met gewoon hout, bumpers en plastic.

 

3. Wat leerden we tijdens de lessen?

Dat je gewoon met van alles en nog wat kunst kunt maken.(bijv.met flessen.)

 

4. Wat hebben we verwacht te leren?

Dat we met veel meer met andere dingen kunnen kunst maken.Zoals boutjes en plastic zakken.

 

5. Wat hebben we geleerd van de antwoorden?

Hoe dat je sommige kunstewerken kunt maken.En  wat er allemaal is voor

kunst. En wie wat heeft gemaakt

 

 

                             Groep geel

 

 

 

1. We vonden het een leuke vraag om aan jullie te vragen omdat we niet  zo veel wisten   over kunst en we wisten niet dat je met snoep papier dingen  kan maken . En we vonden het  ook interesant .

 

2 .We wisten dat je van autobanden enzo dingen kan maken , maar we wisten niet dat je met plastic ook hele mooie dingen kan maken..

 

3 .Door jullie antwoorden hebben we ook veel meer geleerd .

 

4 .We wisten niet dat we zoveel te weten zouden komen over al die vragen maar nu weten we  dus meer dan eerst over al die vragen .

 

5 .We hebben  ook dingen van  andere landen geleerd en niet alleen van onze eiland/land.

 

 

 

 

                                              AYO

 

 

 

     1.  We stelden deze vraag omdat we het heel interessant vonden.

 

     2.  We wouden meer erover weten.

 

     3.  We wisten al dat Yubi Kirindongo veel kunst maakt met bumpers

          en afvalstoffen van auto’s.

 

     4.  We leerden dat jullie veel kunst maakten met ijzer omdat het daar

          koud is.

 

     5.  We hebben verwacht te leren dat kunst heel bijzonder is en leuk

          om te maken.

 

     6. We hebben ook geleerd dat mensen kunst maken met een heleboel

         soorten materialen.

 

     7.  In Nederland maken jullie veel kunst met harde dingen doordat het daar

          koud is, en hier op Curacao maken we veel kunst met afvalstoffen, en

          stukken van auto’s.

 

 

 

 

  1. Omdat we dat interresant vonden en we wisten wel wat er hier zoal wordt gemaakt. Maar we waren nieuwsgierig hoe dat bij jullie zat.
  2. Wij wisten eigenlijk alleen dat er bepaalde materialen werden gebruikt om bepaalde kunstwerken te maken. En dat vooral met de kunstwerken van hier.
  3. Wat voor kunst jullie zoal maken, van welke materialen, en hoe. Leuk waren de voorbeelden die we zelf kunnen maken. Ook hebben we geleerd samen te werken in een groep, programma Word beter te leren gebruiken,met plaatjes kopieren, beter te typen,… 
  4.  We dachten dat we met jullie via skype of msn zouden chatten en zo vragen stellen en beantwoorden.
  5. We hebben veel geleerd en zelf dingen die we niet wisten .
  6. Kunst werd gemaakt met gerecycled materiaal maar ook met plastic zakjes, ijslolly-stokjes. Zelfs nieuw materiaal als boutjes. Kunst kan niks voorstellen zoals met die plastic zakjes of juist iets wat je wel kan gebruiken zoals de boot van karton,  en de lamp van plastic flessen.
  7. Dat wij geen sneeuw hebben dus breken onze kunst stukken niet zo makelijk. Alleen de zon is af en toe vervelend want de kleuren verbleken sneller!

 


LCCE 8

Samenvatting -

 

Van de coordinatoren op Curacao:

Vooral w.b. de Römerschool. Computers op hun school werken niet meer en ook internet heeft het af laten weten. De leerkrachten hebben wel te kennen gegeven om te kijken hoe ze de LC zo goed mogelijk gaan afronden. Mogelijk dat ze ff ietsje meer tijd nodig hebben.

Van Ria en Bob: beste juffrouw Solange en Sharella en natuurlijk alle leerlingen....wat vervelend voor jullie dat de impact van orkaan Thomas zo heftig voor julie is; we hopen dat de problemen snel worden opgelost en jullie computers en Internet weer snel werken op school.  Hopenlijk hebben jullie meer geluk in een volgende Learning Circle.

 


LCCE 9

Samenvatting:

Van de coordinatoren op Curacao:

Vooral w.b. de Römerschool. Computers op hun school werken niet meer en ook internet heeft het af laten weten. De leerkrachten hebben wel te kennen gegeven om te kijken hoe ze de LC zo goed mogelijk gaan afronden. Mogelijk dat ze ff ietsje meer tijd nodig hebben.

Van Ria en Bob: beste juffrouw Solange en Sharella en natuurlijk alle leerlingen....wat vervelend voor jullie dat de impact van orkaan Thomas zo heftig voor julie is; we hopen dat de problemen snel worden opgelost en jullie computers en Internet weer snel werken op school.  Hopenlijk hebben jullie meer geluk in een volgende Learning Circle.

 

 

 


LCCE 10

Samenvatting:

-**Wij vonden het echt samenwerken echt leuk en leerzaam. Wij moesten de vragen bestuderen, met de hulp van meneer. Daarna plannen maken en uitvoeren.

-**Wij hebben heleboel dingen leren maken: Funchi koken was heel erg spannend en wij hebben het tot een goed einde gebracht. Ook de poppetjes maken lukte. 

-**Wij hebben geleerd hoe zij  feestvieren, en dat zij andere cultuur hebben als wij. Bij het feestvieren zijn er maar een paar verschillen, heleboel dingen komen overeen met onze feestviering.

-**Hun gerechten daar in Twente, ze zijn heel anders dan onze gerechten. vb. Boerenkool en Hemel en aarde, zullen wij een van deze dagen op school koken en proeven.

-**Wij hebben elkaar een beetje leren kennen, via de foto's bij het voorstellen.Wij hebben elkaar vragen gesteld en de vragen beantwoord. Onze namen hebben wij ook geschreven dus wij hebben jullie namen gelezen en jullie hebben onze namen gelezen. Namen zoals: Ilaf, Sabi, Jip, Giel enzovoorts komen hier niet voor en je kan dan aan de namen horen dat ze uit andere landen afkomstig zijn.

 

De multiculturele groep 7A van Prins Bernhardschool

 

 

 

-**Wat wij ook heel erg leuk vonden, is de manier waarop iedereen op onze vraag hebben gereageerd.

    Van die stamboom, vonden we heel origineel, daar hebben wij niet aangedacht.

    Wij hebben gezien, dat niet alleen hier, de mensen afkomstig zijn van andere landen, maar overal.

    In Nederland hebben we gezien dat er heleboel mensen afkomstig zijn van Duitsland, Belgie,

    zelfs uit verre landen zoals: Pakistan, Sri Lanka, Turkye. We hebben ook gemerkt dat er overal Chinezen zijn.

    Al deze rassen en culturen leven samen en gezellig, in een gemeenschap, in ieder geval op school zeker.


LCCE 11

Samenvatting:

 

 

 

 

Comment van Bob (even in de pagina, was te lang voor een gewone comment)

Hoi Elaine, korte reactie van Bob uit Dieren waar het nu echt begint te sneeuwen… winter!!
We kunnen ons de teleurstelling in je klas goed voorstellen.
Als je met elkaar hard gewerkt hebt om alle andere deelnemers antwoord te geven, is het ook leuk om van iedereen antwoord te ontvangen.
Maar... in deze pilot LC hebben we ook afgesproken dat "met en van elkaar leren" het vertrekpunt mocht zijn.

Voor bijna alle deelnemers was dit de eerste internationale Learning Circle en we gaan na afloop ook zeker goed evalueren.
"Wat ging er goed, wat kan er beter"?

Als leerkracht kun je de eerste teleurstelling in je klas wellicht ombuigen naar de vragen als... "wat zou de reden zijn?" of  "hoe gaan we in de klas zelf met afspraken om?"
In het grote Global Teenager Project doen er ruim 400 scholen uit 40+ landen mee... dan gebeuren er docentenstakingen (Roemenië), vier maanden de scholen dicht door verkiezingen (Zimbabwe) en natuurrampen (zoals jullie zelf ondervonden op Curaçao). Hoe erg is het voor een klas om de Learning Circles niet af te kunnen maken door zulke omstandigheden?
Dat zijn echte waardevolle leervragen die impliciet in de cirkels zitten.

Maar begrijp me goed,,, het deelnemen is een cirkel vraagt ook het omgekeerde.. als je niet kan doen wat je moet doen, is drie regels in de wiki “sorry door omstandigheden komt onze bijdrage wat later” al vaak voldoende om teleurstelling om te buigen in begrip voor elkaar. En begrip voor elkaar kunnen we in deze wereld niet genoeg hebben!

Voordat de nieuwe Learning Circles in februari 2011 starten ben ik in de derde week van januari op Curaçao om met jullie terug en vooruit te blikken, en in de 4e week van januari zijn de deelnemende scholen uit Enschede op Studiereis in Paramaribo. Twee volle dagen om van en met elkaar te leren over “respectvol en verantwoordelijk samen werken en leren” in een Learning Circle. Hoe gaan we om met niveauverschillen? Hoe kun je Learning Circle werk optimaal plannen? Ik kijk daar naar uit!

Graag roepen we alle deelnemers op om als nog je laatste bijdrage in de wiki te zetten, ook al zijn ze wat later.  Heel veel succes, Ria en Bob

 

Comments (3)

Bob Hofman said

at 11:29 am on Dec 4, 2010

Geweldig dat er nog steeds nieuwe samenvattingen bijlkomen.. we vinden dit zo leuk om te lezen!!
Voor Mr. Tonchi en zijn leerlingen... super dat jullie zelf de recepten gaan koken en proeven, zou graag bij jullie aanschuiven!! Eet smakelijk...

Sharella Zimmerman said

at 11:35 am on Dec 1, 2010

Bedankt voor de bemoedigende woorden. Sharella

Elaine said

at 2:43 pm on Nov 29, 2010

Wij missen nog van drie scholen antwoorden op onze vraag, dus wij hadden nog gewacht tot die kwamen, want ook wij hebben iedereen antwoord gegeven. Maar wij moeten nu toch maar gaan samenvatten dan??? wel jammer hoor!

You don't have permission to comment on this page.